凝聚课程合力 夯实育人根基——潢川四小扎实开展体音美等学科示范课活动

示范课展示

示范课展示

示范课展示

示范课展示

示范课展示

示范课展示

示范课展示

示范课展示

本网讯 为认真贯彻落实好党的二十大报告中提出的办好人民满意的教育要求，潢川四小从开齐开足开好国家规定的课程着手，落实“双减”要求，打牢育人基础。2023年春季，学校以新课程新课标为指引，扎实开展了体育、音乐、美术等学科示范课活动，加大对各科课程的研究，旨在以示范课推动常规教学，发辉课程育人价值，拓宽多渠道育人体系。

四年级美术老师乐璐《元宵节里挂彩灯》一课，通过让学生多角度欣赏节日的传统习俗的同时，老师进行实时引导，激发学生对元宵节彩灯的探究欲望，使学生体会美术与生活，美术与传统文化内在关系。在此基础上引导学生进行彩灯的设计制作，培养学生的美术综合素质。

朱士丽老师讲授的五年级音乐课《掀起你的盖头来》，在课堂中老师通过示范，学生实践等活动使学生学习前八后十六、全十六的节奏型知识，感受作品表达的热情奔放的情感，从而获得美好的音乐体验，提升音乐审美技能。

三年级体育老师刘建春的《仰卧起坐》一课，把教材和游戏有机结合起来，通过探究性学习和合作学习，促进学生身体素质和运动技能的提高，发展学生个性，培养学生互相学习、团结协作的优良品质和集体主义精神。 

二年级体育老师吕芃芃的《队列队形》，老师在课堂上边做示范动作，边耐心讲解要领，学生体会练习实践，促进了学生身体上下肢力量协调发展，充分发挥了学生的运动参与、运动技能，促进了学生身心健康发展。

朝宏伟书记的心理健康教育课《学会赞美》，在教学中，能根据中年级心理健康教育新课标的要求以及授课内容的具体特点，注重营造平等、民主、宽松、和谐的氛围，抓住孩子爱玩的天性，利用不同的游戏活动贯穿始终，充分地调动学生的积极性、参与性和情感性、主体性。

李微老师讲授的小学二年级《科学》下册《神奇的水》，课堂中以师生共同探究来促进学生知识的建构，以激发学生的学习兴趣，提高学生的探究能力、实验能力和协作能力，培养学生的科学素养和创新意识。

曾荣老师二年级书法课《笔画的写法》，在课堂上一笔一画认认真真地给学生范写，将行笔的过程与运笔的方法清晰而美观地展现在学生面前。让学生能十分清楚地看到老师书写时运笔方法，以及在田字格里占的位置。这样的示范，可以使抽象的起笔、行笔、收笔过程直观化，静态的内容动态化，促进学生规范写字，提高书法的热爱。

四年级劳动课老师姜亚萍的《挂历纸的妙用》一课，根据学生的年龄特点，结合学生的生活经验，在课堂上采用直观演示、讨论交流、自主探究、评比展示等方法，增强了学生废物利用、保护环境的意识，感受成功的喜悦，体验创新的快乐，进一步激发学习兴趣。

二年级《道德与法治》老师陈丽的《我是一张纸》，老师运用新颖生动直观拟人化的教学方法引导学生明白纸来之不易，激发学生的学习兴趣，懂得浪费纸带来的危害和节约用纸的好处。从小树立节约纸张的环保意识，节约纸张就是爱护我们的家园的意识。

凝聚课程合力，夯实育人根基。近年来，潢川四小按照上级要求，不断完善课程体系，狠抓常规教学，通过示范课的开展，不断推进体音美等学科的日常教学质量的提高，注重挖掘学科的育人价值，不断提高学生的德智体美劳全面发展，为办好人民满意的教育而努力奋斗。