本网讯（吴洁）秋之美，在于积蓄与勃发；教之美，在于钻研与提升。为了充分发挥教师集体智慧，进一步提高教师的专业素养和教学能力，营造浓厚的教学教研氛围，潢川县定城中心学校二年级数学组于2024年10月8日——10月24日开展了大单元集体备课活动。

本次二年级组教师集备的内容为人教版二年级上册第四单元，从大单元视角出发，立足课程标准，聚焦学科核心素养，关注学生思维生长点。本次集体备课主要从单元教材分析、单元教学目标、课时教学设计、单元教学建议、二次备课、课例研讨等几个环节行整体分析，课前的科学分析能更好地把握教材、理解教材。

本次教研活动首先是由二年级数学教师郭红梅老师展示的《乘法的初步认识》。本单元是学生初次接触新的运算法则——乘法。本单元的教学目标是让学生理解乘法运算的意义，知道各部分名称，以及经历乘法口诀编制过程，熟记口诀并且能够理解、分析、解决问题。课堂设计从学生熟悉的情景入手，郭老师在课堂中注重发挥学生的主观能动性，给学生充分表现自己的机会。教学设计合理，逐步从加法过渡到乘法：相同加数的和可以用乘法表示，感受乘法的简洁性。 

杨更清老师把5的乘法口诀知识的教学置于让学生自主探究、合作交流等学习方式之中，旨在让学生体验自己编制5的乘法口诀的过程，促使学生主动建构知识，提高了学生自主学习的能力。这样的教学方法使学生对5的乘法口诀有了更好的理解，在教学中注重为学生营造自主学习、主动建构知识的氛围，并通过练习引导学生独立思考、合作交流，进一步深化了所学知识。

李卫红老师根据二年级学生的年龄特征和已有经验，由学生感兴趣的游乐园引入，让学生看图，引导学生从中发现数学信息，提出数学问题，把数学与现实情境联系起来，使学生感知生活中的数学，激发学生的学习兴趣和探求新知的欲望，引出课题《乘法的初步认识》。

叶圣陶先生曾说:“当教师像是帮助小孩走路。扶他一把，要随时准备放，能放手就放手。”本课先由情境引入，引导学生观察分析后，再逐步放手让学生解决情境中的问题，探究新知，由具体到抽象，由感性到理性，一步步引导学生通过自己的观察、思考、比较，建立表象，形成新的知识结构。同时也培养了学生探究新知的思维品质，促进思维的发展。

此次教研活动，全体数学老师，踊跃听课，认真观摩，形成了良好的教学研讨氛围。

课后，二年级数学老师们进行组内互评，众组员畅所欲言，各抒己见，肯定了课堂教学中的亮点，并对需要完善和改进的地方提出自己的见解与不足。

教学之路，道阻且长，愿我们一同探索、领略数学的无尽奇妙之处，共学共研共成长！