本网讯（李萍）为进一步践行生本课堂教学理念，充分发挥学校各学科骨干教师在新课程改革中的示范、引领和辐射作用，引导全校教师研究课堂、研究课型，进一步提高教师们的教学素养与业务水平，打造学校高素质的教师队伍，促进教师间互相学习，共同提高，从而不断提高教育教学质量。10月29日—11月5日，潢川三小开展了2024年秋季骨干教师示范课活动。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，骨干教师们在课前认真钻研教材，统筹规划课堂结构，精心设计教学环节，将新课标理念融入到课堂教学当中。他们以娴熟的教学技能，丰富的教学经验，为观课教师们呈现了一节节精彩、灵动、高效的课堂，切实发挥了示范和引领作用。

李云霞老师执教的是人教版三年级英语上册Unit2《Different families》第3课时Part A Letters and sounds

李老师这堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理，整节课内容丰富。课堂上，李老师先用一首字母歌导入，学生边唱边做动作，既活跃了气氛，又让学生复习了字母写法，同时为本堂课要讲的四个字母及发音做了铺垫。李老师通过一个个有趣的小故事将新单词展示出来，抓住了学生的注意力，学生更容易接受。李老师口语流利，动作优美，富有激情，具有亲和力和感染力，学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，在优美的歌声和有趣的游戏中掌握了新知识。

周玉涵老师执教的是人教版四年级英语上册Unit 4《My home》第1课 part A Let's learn

周老师在本节课中采用了多样化的教学手段，包括情境教学法、全身反应教学法以及游戏化学习等。例如，在新授单词环节，周老师设置真实的情景让学生在真实的语境中学习新单词；在Let's do的环节，周老师利用全身反应教学法让学生边做动作边说出相应的房间名称和在这个房间可以做的事情。此外，周老师还组织了小组合作学习活动，培养了学生的团队协作能力和沟通能力。

王朝晨老师执教的是人教版五年级英语上册Unit 3 《What would you like?》第1课Part A Let's learn

王老师教态大方自然，很有亲和力。她的这节课，从创设餐厅开业的情景导入，通过外卖订单来引入新单词的教学。王老师充分运用了多媒体教学手段，通过视频、图片、音频等多种形式，为学生们创造了一个生动、有趣的学习环境。本节课，灵活多样的教学方法加上丰富多彩的课堂活动，成功地激发了学生们的学习热情，促进了他们对新知识的掌握。

余俊老师执教的是人教版六年级英语上册Unit 3 《My weekend plan 》 第 4课时Part B Let's talk

余老师通过音乐热身、free talk导入、回答问题、角色朗读、小组对话、个人汇报等活动，组织了一节精彩、有效，有借鉴性的英语课。本节课创设了生动具体的语言情境，加深了学生对语言知识的理解与记忆，特别是小组活动环节，不仅锻炼了学生的口语表达能力，还培养了他们的团队协作能力和创新思维能力。这种以学生为中心的教学模式，极大地提升了学生的学习主动性和自信心，让每个孩子都能在课堂上找到属于自己的舞台。

林菁老师执教的是部编版一年级上册的汉语拼音教学《ao ou iu》一课。林老师利用情境图和动画人物，巧设关卡，带领学生们挑战闯关，这样的教学形式很适合一年级的孩子。整节课，师生相互配合，在一个个具体的活动任务的开展中，学生们的参与热情很高，教学难点的突破，教学重点的落实，水到渠成。是一节具有趣味性和实效性的示范课。

王佩璇老师执教的是部编版二年级上册的《我要的是葫芦》一课。教师教态亲切自然，情绪饱满，教学的各个环节相辅相成，教学重点突出，在教学策略上能够以趣味性的导入为切入点，创设情境，调动了学生的学习积极性。教学有亮点，引导学生充分读课文，并联系生活实际理解课文内容，再以简笔画和板贴为主，师生共同配合，随着教学过程的推进，逐步完善板书内容，学生更直观地理解了课文里小葫芦逐步变化、掉落的过程。随文识字也落实的很好。教师不仅专业素养高，而且用心揣摩文本，充分研究学情教情。为大家带来了一节学习氛围浓厚又生动有趣的语文课。

杨九菊老师执教的是部编版六年级上册的文言文《伯牙鼓琴》。杨老师根据学生实际和文本特点，以读为本，将读的训练贯穿于全过程。教学目标明确，重点突出，引导学生借助语言文字展开想象，体会艺术之美，很好的落实了单元语文要素。教学方法多样，互动性强，小组合作探究的方式为学生提供了更多交流互动的机会，促进了学生之间的合作与学习。通过展示相关图片、播放古典音乐等方式，创设情境，帮助学生更好地进入课文的学习和任务的开展中，巧妙使用多媒体辅助课堂教学，效果很好。

在研讨中共生智慧，在实践中不断前行。观摩了骨干教师的示范课后，在学科负责人的带领下，各学科教师们召开了“一课一研”教学研讨会，老师们各抒己见，从课程标准的落实、教学目标的设定、核心素养的提升、教学环节的设计、学生活动的开展等多个方面进行了深入的交流研讨。大家的讨论由此及彼，触类旁通，每位教师在交流中都得到了进步。

研韵飘香香如故，拾级而上提素养。学校教育教学负责人郑海燕校长肯定了骨干教师的辛勤付出和专业素养，她结合自己的观课感受，从教学节奏的把控、教学环节的设计、重难点的突破、学生主动性的调动、教学总结的反馈等方面为全体教师指明了今后规范课堂教学的方向。她希望骨干教师要继续发挥好“传、帮、带”的作用，不断提高自身的教育教学水平，勤耕细研，不断成长，用心、用爱、用自己扎实过硬的专业技能呵护孩子们的成长。

示范引领，研思同行，共同成长，方能致远。此次骨干教师示范课活动，有效促进潢川三小教学资源和教育智慧的共享，既为骨干教师提供了一个自我展示的舞台，又有效促进了学校教学教研整体质量的提升。相信通过本次示范引领活动，潢川三小的全体教师将继续深耕课堂，砥砺前行!