潢川县双柳树镇第三小学一年级“同课异构”教研活动

潢川县双柳树镇三小开展一年级“同课异构”教研活动

评课现场

潢川网讯 3月26日，潢川县双柳树镇第三小学数学教研组开展了一年级“同课异构”校本教研活动。“同课异构”是该校为提升教师教学水平采取的一项新举措。这一活动的开展，给了教师一个发现自我、重塑自我的平台。在活动中，教师们通过讲课与听课、自己和他人的对比，找到自己在教学过程中的一些漏洞、不足和有待提高的地方，发现更合理的教学方式和教学方法，促进了教师教学能力的共同提升。

本次活动分三个部分，第一部分是课例的展示，第二部分是课例点评，最后的部分是教学反思与总结。首先，由一年级数学老师李霁轩和李莉娟执教同一课题《分类与整理》。由于两位老师确定的教学目标不同，选择的教学方法不同，教师的个人教学风格也大有不同，教学重点各有侧重，因此产生了不同的教学效果，演绎着不同的精彩；接着，由执教者对自己课例进行说课和反思；最后，由听课教师对课例做了精彩的点评，把这次教研活动的研讨气氛推上了高潮。

本次教研活动，第一节课李霁轩教师以孩子摆放凌乱的玩具入手，得出分类与整理在我们日常生活的重要性，调动了孩子的积极性和学习兴趣。接着让孩子用自己的方法把气球分类，经过孩子热烈的讨论得出两种方法。同时李霁轩老师紧密联系生活实际，列举生活中的超市，路边的垃圾箱等都要分类，不仅让孩子学习到数学知识，同时感受数学和生活紧密相连，把孩子们的学习兴趣充分调动了起来。最后进行了知识的拓展，深化了章节之间的联系，达到了预期的教学效果。第二节课李莉娟老师以两种动物的家入手，一个整齐，一个杂乱，而提出问题：你想去谁家做客？吸引孩子们的眼球，从而引发他们的思考。得出分类与整理的重要性，李老师课堂教具的使用使学生更深入的了解如何分类更直观明了，同时一连串的问题让学生展开想象，为什么这样分？依据是什么？培养孩子爱思考的好习惯。

在评课的过程中，每位教师都很认真地对每节课的优点和不足提出自己的看法，分析每位教师在各个环节中的表现，从而发现两位教师的亮点，取长补短，在对比中大大地提高了大家的专业知识与教学水平。

此次教研经历，教师们深刻地体会到：“同课异构” 作为一种教学研讨形式，为我们广大教师搭建了一个畅谈教学思想、交流教学设计和展示教学风格的平台，是一种有效的教研方式。在活动中，无论是对于执教者还是听课者，都受益匪浅。作为执教者，不但能在课堂教学的舞台上尽显所能，而且还可以在相互的比较和学习中，充分认识到自己对教材的理解和处理等方面与他人的差异，从而达到优势互补、相互切磋与共同提高的目的。而作为听课者，不但能从几位老师智慧火花的迸射中有了对教学活动多角度、全方位的思考，而且还能结合自身教学实践进行教学反思，从而有效地促进了教师专业化成长。老师们说，这种收获如果没有亲身的经历是不能体会到的，并纷纷建议今后教研组要多开展此类活动。